S�rga �p�let, a falu templom�nak szomsz�ds�g�ban, el�tte egy art�zi-k�ttal, aminek vas�z� vize �jjel-nappal csobogott �s sz�p z�ld moha bor�totta bel�l a k�tk�v�t. Sokszor hasaltunk a k�t sz�l�n markunkat a v�zsug�r al� tartva.Az �p�letben volt az iskolaigazgat� �s a tan�t�n� szolg�lati lak�sa. Az igazgat�t G�za b�csinak h�vt�k, most visszagondolva, nagyon sz�p ember volt. A tan�t�n�r�l, Ilik�r�l m�r nem mondhatn�m ugyanezt, de ez egy�ltal�n nem volt ekkor l�nyeges.
Az �p�let k�z�ps� r�sz�ben volt a k�t oszt�lyterem. Bizony, mind�ssze kett� volt. Olajjal felkent padl�val, fapadokkal, katedr�val, fekete, h�rom l�bon �ll� t�bl�val �s vask�lyh�val, amit a pedellus f�t�tt t�len. Egy teremben k�t oszt�ly volt. Egyik az egyik, m�sik a m�sik padsorban �lt. Ili n�ni tan�totta az els�s nebul�kat �s a harmadikosokat, G�za b�csi a m�sodik �s negyedik oszt�lyt. Hogyan lehetett �gy tan�tani, vagy tanulni? Eg�szen m�s technik�t k�v�nt, mint manaps�g. Am�g az egyik oszt�lynak hangos �r�t tartottak, addig a m�siknak csendes foglakoz�ssal k�t�tt�k le az idej�t, egy Cerberusk�nt figyel� vigy�z�val a t�bl�n�l, aki irgalmatlan szigorral v�ste a t�bl�ra a rendetlenked�ket, vagy ak�r a pisszenni mer�szel�ket.
�, b�vereje volt annak a hatalomnak. Vigy�z�nak vagy hetesnek lenni igazi st�tuszt jelentett, kiv�teles �s bizalmi helyzetet. A hetes a maiakhoz hasonl�an a tan�t� seg�dje volt az �ra el�k�sz�t�s�ben, a m�rtaneszk�z�k, t�rk�pek kik�sz�t�s�vel, t�blat�rl�ssel, kr�tafelt�lt�ssel, spongya nedves�t�ssel. De emellett volt egy m�sik feladata is. Ez pedig az, hogy reggel az els� �ra megkezd�se el�tt v�gigj�rta az oszt�ly�nak megfelel� padsort minden gyerekn�l meg�llva �s a k�vetkez� lit�ni�t sorolva: "K�rm�t, nyakat, cip�t, f�let, uzsonn�t, zsebkend�t, ceruz�t, tollt�rl�t, ecsett�rl�t." A l�nyeget biztosan nem hagytam ki, de lehetett ez hosszabb is. Ilyen m�don a hetes v�gigellen�rz�tt mindenkit, el�g tiszta-e, nem fog szipogni, �s nem esik ki a padb�l az �hs�gt�l, tov�bb� megvan-e mindene a zavartalan munk�hoz. Ha valakin�l valami hib�zott, fel�rta �s jelentette, s m�r rep�lt is a be�r�s a sz�l�nek. Szigor volt a megfelel� emberi m�rt�kkel.
A ruh�nkat m�g k�t�ny takarta fekete klottb�l, r�h�mezve az ABC, a k�ny�k�nket karmanty� v�dte a pecs�tekt�l �s foltokt�l. Tollsz�r �s tint�s�veg, itat�spap�r volt a felszerel�s�nkben, �s minden reggel Apuk�m faragta bicsk�val hegyesre a ceruz�imat.
T�len tornaterem h�j�n a padok k�zt �s a padokon torn�ztunk, amit lehetett.
Igazi romantika volt, amit ma m�r csak filmeken l�t az ember.
�m a legl�nyegesebb m�gis az volt, hogy zavartalanul megtanultunk olvasni, �rni �s sz�molni, �nekelt�nk �s mozogtunk, kap�ltunk, k�zimunk�ztunk, vasat, rongyot �s pap�rt gy�jt�tt�nk, kir�ndultunk. Mindenki otthon eb�delt, nem volt napk�zi, visszamehett�nk szakk�rre, hittanra.....

Hittan. A pl�b�nos j�rt ki az iskol�ba hitoktat�sra, amit nagyon �lvezt�nk, b�r J�zsi pl�b�nos nem volt �ppen egy gyereksz�vnek kedves ember. Unalmas �s rideg, de amir�l besz�lt az �rdekes volt, ha a gyerekfant�zia meg tudta jelen�teni. Csak a magolnival�kat nem szerettem. Hittan �ra el�tt az iskola el�tti sz�les f�ves �rkot haszn�ltuk j�tsz�sra, hogy keresztben �trohang�ltunk rajta, �s egy fog�nak el kellett kapnia valakit, k�zben nem tudom mi�rt, de azt ord�tottuk: iliga-biliga. Ez biztosan valami var�zsige lehetett. Hittan �ra el�tt - kicsit paradox.
Azt�n sz�momra egyszercsak elmaradt a hittan�ra, akkor nem �rtettem mi�rt, csak f�jt a sz�vem, hogy nem voltam sz�p ruh�ba �lt�z�tt, mirtuszos els��ldoz�.
J�val k�s�bb, feln�tt fejjel a magam m�dj�n tiszt�ztam ezt Istennel. Nem haragudott �rte - szerinte nem volt semmi jelent�s�ge �s egy�ltal�n nem maradtam le semmir�l.